就像花兒需要綻放，就像鳥兒需要飛翔，我的童年也需要閱讀滋潤。

我最早的讀物是一種卡通類的故事書，那是在我幼兒園時看的，那時我不識字，只認識幾個只有兩三個筆畫的字。完全讀不懂書中的故事，不過拼音和那些可愛的圖畫可以幫助我理解故事。

7歲時，我上了小學一年級，這時我的讀物是《笑貓日記》，這本書寫了一只會笑的貓，從被人收養到自己獨立生活，它經歷的點點滴滴，通過寫日記的方式來述說這套書，我一直從一年級讀到三年級，到了四年級我就感覺不過癮了。

四年級也就是我10歲時，看了中外名著《西游記》，這本書很精彩，人物栩栩如生，在全國范圍內廣泛受到好評，但凡事都不是十全十美的，再好的東西也有美中不足的地方，也許就是因為人物太栩栩如生了，故事太真實了，他們的打打殺殺讓我感到有點血腥。

于是我又去網上購買了一本《細米》，這是一本讓我感動的長篇小說故事。主要講了少年細米是一個桀驁不馴的鄉野男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，過著他們無憂無慮的美好生活。然而，這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆。白帆下是一群美麗的女孩，仿佛仙女下凡。這些從蘇州城來鄉村的插隊女知青給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。其中，一個叫梅玟的女孩，以她純凈而溫柔的情感，超凡而迷人的精神力量，引領少年細米步入了新的成長歷程。讓細米的人生更加快樂。我從中感受到細米家互相關愛，在別人需要幫助的時候他們愿意伸出援手。雖然細米很調皮，但他也很懂事，知道爸爸媽媽的辛苦;雖然他很讓爸爸媽媽操心，但是他也經常去幫爸爸媽媽的忙。書中有這樣一句話：細米一路跑了過來，撥開人群，跑到前頭。我覺得這句話中的撥這個詞用的很好。可以體現出細米跑得很快，快到讓人嚇一跳，趕緊給他讓出一條路來，從側面看出細米的調皮，因為如果細米平時不調皮的話，就不會跑得這么快了。我就得這種用一個字來體現情感的方法很好，很生動。

有一次我在寫作文時，學著作者用了一個詞來體現情感，我在《刺激的研學游》這一篇文章里，我用了抓這一個字，而不是握這個字。我覺得抓一字更能體現出當時我的害怕。才用手緊緊的抓著繩子，這篇文章受到了好評，于是，我便開始在我的作文里廣泛使用這種一字點情的方法，作文水平更上一層樓。

讀書，是我童年最快樂的事。