身居農村，小學也在村莊的不遠處，一個小小的校園匯集了周邊數十個村莊的小孩，形成了大大小小的班級，小學的一側便是幼兒園。

小學的面積中等，大概有一點五公頃左右。從小學的班級門口向前望去，是一片從未修繕的草地，長了很多的雜草，參差不齊，仿佛是一個高將軍矮士兵的軍團。草地的左邊種著一排松樹，堆積著不少的亂石，太陽特別旺的時候會見到如同水面波光粼粼的反光。打我進入這座校園到離去，這片草地從未變化，大家會躺在上面斗草，也會在外面抓各式各樣的昆蟲來玩。

那時候的校園生活，簡單而純真。大多數的校園流行文化是從高年級流向低年級，高年級設計出來的手勢游戲經久不衰，另外還有諸似沙包游戲，毽子游戲，魔方，卡牌等等。其中我最印象深刻的還是那一方草地上無數人放風箏的場景。

風箏的種類似乎也不像今天如此花哨，花花綠綠的最為多見，可能最令人羨慕的便是蝙蝠俠和小金魚的風箏。高年級學長的這兩風箏一升空，便引來了無數低年級學生的羨慕。

學校特地還為此舉辦了風箏大賽，而我就在這次比賽上拔得頭籌，一舉拿下了風箏大賽的第一名。可是，那時候，我并不擁有屬于自己的風箏。

你想去參賽嗎？我一年級的語文老師把我從教室中叫了出來，陽光撒在她的臉上，宛如出水芙蓉，又嬌似皎皎明月。

我點了點頭，渴望的眼神仿佛都可以刺破蒼穹。我回憶起了小小的我站在一個哥哥的面前看見他放風箏的樣子。

那片草地離一年級的班級門很近，也算得上寬敞。兩位學長經常在這里放風箏，其中一位學長用的是蝙蝠俠。我看著他們從遠處奔跑而來，從一個小黑點逐漸完整，而風箏隨著風箏線的放松越飛越高，就像一直向往自由的巨型大鳥。等到最近處的時候，學長們用一個自制的木頭架子把風箏尾巴卡好，然后滿意地看著那只會飛的蝙蝠俠，等到鈴響，他們去上課了。

他們沒有注意到，一棵松樹的背后站著一個小男孩，木訥地盯著那兩個風箏，小腳不停地踢著邊上的小石子，手掌攢緊，出了不少汗，渴望但又不敢靠近。他可能在想：如果他舉起這個風箏尾巴，是會感受到風箏一張一弛的快感，還是會讓風箏猝然消失在天際，最后飄落在地上，干了壞事。

他也沒有注意到，邊上的一位大學支教的女老師也正在看著自己，一身綠色的上衣外加一條藍色牛仔褲，顯得十分干練，眼神祥和而溫柔，氣質清新不脫俗。

就在小男孩還在癡癡地想著自己何時能夠擁有自己的風箏的時候，身邊已經站著那位女老師。她的手上拿著一個風箏，還有完整的風箏線，紅紅綠綠的，不算好看，但起碼在小男孩眼里是風箏，是那時候心里的一束光。

小男孩抬起頭看著老師，是吃驚而又膽怯的眼神，他下意識地放松手掌，不斷玩弄自己褪色的衣帶子。

女老師俯下身來說：給你的，去玩吧。玩好了記得還到辦公室！

還沒等到他反應過來，女老師已經從他的視野里變成了一個小黑點。而自己的手上已經接過了那只花花綠綠的風箏，臉上浮現出了驚喜的笑容。

他欣喜若狂地找來了班級里的好朋友，外號叫王昌齡，他站在遠處為自己拿著風箏，而小男孩發了瘋似的往前跑，風箏出其意料地順利升空，停留在了幾十米的高空之上。

這是小男孩第一次玩風箏，很順利，他的眼睛中閃耀著光，是感激自己的老師給了自己一次這樣的機會，是驕傲于自己放風箏的久競金陵，是成功所帶來的喜悅已經沖刷之前的膽怯。

時間過得很快，真正感受放風箏的時間僅僅只有奔跑的幾分鐘，更多的是看著風箏在空中與形形色色的云朵逗樂。貢獻了不少的世紀名畫，比如說風箏戲狗，風箏吃雞腿，風箏打傘等等。

不少時，女老師喊起了小男孩的名字，示意讓他將風箏歸還到辦公室，并且開始下一節課。

思緒飛揚已過，重新回到比賽前夕。

女老師從口袋中掏出五塊錢，放到我的手上，輕聲地說道：去學校門口的小店買風箏線，然后去辦公室把那風箏拿出來參賽吧。

我顯得異常著急，拿過五塊錢連聲謝謝都沒說，急匆匆的奔向學校門口。因為那時候學校里沒有小店，要沖學校對面的小店大喊，跟老板說自己要什么，然后穿過馬路拿過來。那時候的我或許是害怕老板睡覺了，買不到風箏線參加比賽吧。

再回來時，女老師不見了，但我也沒顧及那么多，取了風箏，找了伙伴，準備參加比賽。

我們兩個人來到草坪上，開始預演比賽，畢竟我這個半吊子出家的風箏大師可沒玩過幾次風箏，可不能在比賽過程中出了岔子，丟了老師的臉。

三點開賽，一如第一次般順利，四點頒獎。

不知是記憶錯了位，還是時間蹉跎了回憶。這段回憶竟成了唯一的關于我啟蒙老師陸老師的最終回憶，自那之后，陸老師的身影就如風箏斷了線一般不再回響。

那個黑點，越來越遠，直至消亡。