尊敬的老師，親愛的同學們：

下午好！很高興今天能同屏幕前的你們分享我在網課期間的讀書體會。今天我演講的題目是《孤獨，伴青春成長》。

提起孤獨，我想到了被隔離的你我是孤獨的;在前線戰斗的工作者是孤獨的;當然還有今天我要分享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨的。無論是筆下的還是現實的，孤獨，在當今成了大多數人正在經歷的一種考驗。

那么屏幕前的你們可能會有疑惑：孤獨不是不好的嗎？怎么到你這兒就成了考驗，還得拉上我們和孤獨成長？

首先，孤獨不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨的。在取真經的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的不解和訓斥以及師弟們無關痛癢的勸說。魯濱遜也是孤獨的，離開了文明來到孤島生存并非他的本意。一個人上了孤島有多孤獨可想而知。雖說后期與星期五結識，但種種因素阻斷了進一步思想的交流。所以我說他們是孤獨的。但他們并不孤僻。孫行者遭受不解后最終還是堅持下來沒有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強敵還會去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島并非本意，他還是愿意同他人，哪怕是野人敞開心房。所以我說他們并不孤僻，孤獨與狐僻不能劃上等號。

那么孤獨究竟如何解讀？孤是孤單的孤可以是魯濱遜般客觀上不存在他人在自己身邊的孤單也可以是孫行者般不為他人理解的主觀上的但更重要的是后面的獨。孤沒有使人孤僻厭世也沒有使人僅停留在孤單而是使人獨立，更是催人向上促人成長。孤獨成就了孫行者也成就了魯濱遜。我也相信，當今的特殊時期乃至整個青春時期的孤獨會使我們更加獨立更能耐得住寂寞，走向更大的成功！

無論是孫行者還是魯濱遜抑或是還在送餐的員工前線奮斗的戰土，都在用他們的行動告訴屏幕前的你我！不應墜落至孤僻也不應滿足于孤單，而應讓孤獨伴青春成長，成就更好的自己！

我的講話完畢，謝謝大家！