我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過太陽。陽光刺破我內(nèi)心的荒涼，它卻化作另一種荒涼。這句話和主人公查理的遭遇十分貼切。

主人公查理，一個(gè)智商只有68的低能兒，通過接受腦部手術(shù)得到了智力水平的飛升，但由于實(shí)驗(yàn)缺陷又迅速從天才變?yōu)橹橇φ系K者。他就像一個(gè)河底的石頭，短暫的成為了耀眼的星星，然后迅速殞滅成為了一堆破碎的灰塵。全書由17篇進(jìn)步報(bào)告組成，以第一視角展示了查理在接受手術(shù)前后的所見、所聞、所想。在智商的飛速漲落中，他的靈魂承受著極度的折磨與痛苦。短暫的智慧超群讓他重新審視自己作為智力障礙者的遭遇，對(duì)曾經(jīng)遺棄、捉弄他的家人朋友產(chǎn)生既恨又愛的復(fù)雜情緒，離奇的經(jīng)歷讓自卑與自尊共同出現(xiàn)在他身上，也讓他難以找到與世界產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的方式。他發(fā)現(xiàn)變聰明的自己再也找不回曾經(jīng)的快樂，獨(dú)留一個(gè)無助的靈魂在痛苦孤獨(dú)中徘徊。

作者用了很靈巧的方式讓我們與主人公共情，比如一開始，日記里錯(cuò)別字層出不窮，遣詞用句略顯幼稚，句子無逗號(hào)分隔，篇幅上也都比較短。隨著日子的推移，查理的拼寫和語法慢慢提高，他也開始理解周邊的世界，豐富著日記的內(nèi)容，記錄下自己的所思所想。這種進(jìn)步是緩慢的、遞進(jìn)的，體現(xiàn)在文字上頗有種日積月累的感覺。一開始很容易忽視其間的一些細(xì)微變化，但這些細(xì)節(jié)都佐證了一個(gè)事實(shí)：查理正在變聰明。寫日記這一程式是查理的日常，而翻閱他的日記，察覺到他的進(jìn)步也成為了讀者們的日常。這一敘事技巧對(duì)于故事日常感和真實(shí)感的營造讓我們?cè)?a href=/app/ydzx/ target=_blank class=infotextkey>閱讀過程中更易在情感上與查理建立起一條紐帶，使得故事更易引發(fā)讀者的共鳴。相似的進(jìn)步軌跡在智力衰退時(shí)也得到了體現(xiàn)。從最后一章進(jìn)步報(bào)告開始，日記的篇幅由長慢慢變短，錯(cuò)別字又一次頻繁出現(xiàn)，讓我們仿佛又回到了故事的起點(diǎn)。不同的是，這一次，這份熟悉的感覺中混雜著一股不可逆轉(zhuǎn)的無力感。

智障和聰明，這兩個(gè)極端之間的轉(zhuǎn)變，人性的丑惡也在這里鋪展開來。書中查理無數(shù)次說：我是個(gè)人，在接受手術(shù)之前，就已經(jīng)是個(gè)人。智商提高后的查理卻不得不開始面對(duì)真實(shí)世界的殘酷，那個(gè)白癡查理曾經(jīng)向往的聰明人的世界在他的眼前慢慢展開。查理之前一直在面包店打工，智商不高的查理在同事眼里是親切坦誠的，大家都喜歡他，樂意跟他在一起的和善態(tài)度。如今，他的智能與知識(shí)卻讓大家對(duì)待他的態(tài)度變得不一樣。之前大家都嘲笑查理，因?yàn)樗臒o知和無趣而看不起他，現(xiàn)在他們卻因?yàn)椴槔淼闹R(shí)與了解而痛恨他。這并非查理個(gè)人的傲慢與孤立，只是如今查理的驚人成長讓他們萎縮，也顯出他們的低能。查理智商的攀升被身邊的人視為一種背叛，面包店里以欺侮查理為樂的伙計(jì)們開始害怕他，并最終合伙將他驅(qū)趕了出去。在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中看來像巨人一般的教授和博士們漸漸顯露本質(zhì)：這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的展開，教授和博士們并非為了全人類的進(jìn)步，更并非為了幫助萬千像查理一樣的人群，他們本質(zhì)上不過是一群見識(shí)短淺、追名逐利的凡人。以至于當(dāng)智商到達(dá)頂峰的查理決定幫助實(shí)驗(yàn)向更深處拓展時(shí)，博士和教授們卻無法接受一個(gè)自己實(shí)驗(yàn)下的試驗(yàn)品最終會(huì)帶領(lǐng)自己開展研究，因?yàn)樗麄兛謶值氖牵坏┎槔韰⑴c其中，無疑是對(duì)自己在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中充當(dāng)上帝與擁權(quán)者榮譽(yù)的掠奪。也許只是因?yàn)槿诵缘目謶峙c惡心對(duì)于查理而言不再是沉溺的大海，如今他只是在現(xiàn)實(shí)水池的倒映里看清了過去。查理感到憤然，原來智商越高，看到的世界就愈加不像之前那般美好。從心智障礙變成最強(qiáng)大腦，他才明白，理解是最大的殘酷。

在我們所處社會(huì)下，好似智能與知識(shí)是大家崇拜的偶像，但光是學(xué)到智慧就有意義嗎?醫(yī)生尼姆在查理智商日漸退化后，有一次與查理的談話：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的就是讓你變得聰明，可不是要你受歡迎。你已經(jīng)從一個(gè)討人喜歡的弱智年輕人，變成傲慢，自負(fù)，反社會(huì)的雜種。你對(duì)我做的事確實(shí)美妙，你卻沒有權(quán)利可以想像實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一樣對(duì)待我。我現(xiàn)在是個(gè)獨(dú)立的人，但查理高登在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，也是個(gè)獨(dú)立的人。你看起來很驚訝，因?yàn)槟阏J(rèn)為智商低于一百的人不值得被人看待。這段對(duì)話讓我領(lǐng)悟到或許查理術(shù)前寫下的那些笨拙卻充滿希望的近步報(bào)告更像是來自明亮世界的星星火光?阿爾吉儂的死使得他作為人性的悲憫油然而生。畢竟，阿爾吉儂作為了一只高智商的鼠，可以走復(fù)雜的迷宮，可以根據(jù)人的指令準(zhǔn)確做出相應(yīng)的反應(yīng);查理也可以說多國語言，并且精通數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)，但他們的智慧都是人工化的。在這樣一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)里，阿爾吉儂雖然是一只鼠，可它與查理都是這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的祭奠品，他與阿爾吉儂一樣是被智識(shí)的籠子禁錮的表演者。鼠或許不等同于人類，可在這樣的所謂進(jìn)步實(shí)驗(yàn)里阿爾吉儂就是查理高登，他們并未有本質(zhì)的區(qū)別。在這段對(duì)話里，仿佛是查理在質(zhì)問實(shí)驗(yàn)的主操人尼姆教授，但其實(shí)他也是在質(zhì)詢我們現(xiàn)當(dāng)代的全體人類：如果沒有人性情感的調(diào)和，智慧與教育還有其價(jià)值嗎?

讀完這本書之后，毋庸置疑我對(duì)查理報(bào)有深刻的同情，同時(shí)我也有一個(gè)問題：如果可以選擇，你是選擇痛苦的蘇格拉底，還是快樂的百靈鳥?在沒有變聰明以前，周圍的一切對(duì)于查理而言都是充滿了善意，查理擁有很多朋友，盡管我們心酸那些人只不過是在捉弄他。擁有了知識(shí)的他，感受到的只是無盡的孤獨(dú)我不知道哪種情況更糟：不了解自我但很快樂，還是實(shí)現(xiàn)理想但感到孤獨(dú)。就像開頭引用的那首普希金的詩一樣如果不曾見過太陽的話，他本是可以忍受黑暗的。殘酷的是，見過太陽之后返回黑暗的人類。但是如果重來一次，查理高登還是會(huì)選擇接受手術(shù)。缺乏溫暖的人極力渴望溫暖，恰似飛蛾撲火，最終，焚身以火。查理手術(shù)后成為天才，經(jīng)歷了從迷茫-憤怒-失望，最后成為勇敢的人我認(rèn)為查理是一個(gè)真正勇敢的人。原先的智障的他并不知道什么是勇敢，即使選擇成為第一個(gè)成為手術(shù)的人類， 并不是勇敢而且無知(無知者無畏)。但是當(dāng)他成為天才之后，在知道自己終將走向智力衰退之后，不管別人如何想，還是堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)研究，堅(jiān)持寫進(jìn)展報(bào)告，因?yàn)樗溃钦险卟槔砀叩菫槿祟愔钦涎芯孔龀隽艘稽c(diǎn)貢獻(xiàn)。

小老鼠阿爾吉儂，他和查理一樣是智力提升研究的試驗(yàn)品，也擁有著世界上最能夠與查理·高登共情的靈魂。它從一只普通的老鼠到可以解開復(fù)雜的迷宮，再到智力水平迅速下降且變得沖動(dòng)狂躁，每一步都仿佛預(yù)示著查理的未來。然而查理的遭遇離我們并不遙遠(yuǎn)，人生都是從無知的嬰兒而來，逐漸達(dá)到智識(shí)的頂峰，最終都逃不脫記憶衰退、反應(yīng)遲緩的老年，只不過作者將這一過程加速到極致，將智力與情感不匹配帶來的痛苦放大。有多少人披著成人的外衣但仍難以料理復(fù)雜的人際關(guān)系、在嘈雜喧囂中倍加孤獨(dú)?又有多少人意識(shí)到自己的智力、體力迅速下降卻無能為力、墮入黑暗?短短八個(gè)月，他仿佛過完了漫長的一生。在智慧潮起潮落之后，留下的是善良、寬恕、堅(jiān)強(qiáng)與人性。作者刻畫的不僅是查理的成長與自我救贖，更是豐富的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜的人心。如果我們不在智能的思想、觀念、行為上落入習(xí)慣;我們也許就能稍顯在丑陋的世界里保持清明。因?yàn)樾囊庀袢愕那宄海覀儗?duì)生活的態(tài)度持久謙卑與敬畏。而這份謙卑與敬畏便會(huì)在歲月的長河里喂養(yǎng)我們的情感敏銳、活潑。只有如此，人類才能在追尋智慧的沿途中擁有善良的眼睛，即使孤單也不孤獨(dú)，痛苦過卻終將安寧。別問喪鐘為誰而鳴，它就為你而鳴。向痛苦天才，我親愛的阿爾吉儂致敬;向溫情白癡查理默哀;向那些走過黑暗又走向光明最終走向幸福的人類們傳遞敬意。

最后的最后，如果有時(shí)間，請(qǐng)幫我放一些花在后院阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>