校園里的駱駝祥子-高中記敘文1500字
更新日期:2023-08-01 09:55:34
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五十開(kāi)外,一對(duì)濃濃的眉毛,一雙鋒利的眼睛炯炯有神,高挺的鼻梁,一對(duì)大小剛好的嘴唇,一頭微白的頭發(fā),可惜就是身高矮了點(diǎn)。
他是學(xué)生心靈大廈的建筑師,是引路人,辛勤的園丁,更是一個(gè)我們一生dou要敬重、珍惜和難忘的老師。
每天早上,下午來(lái)到校園,總會(huì)看到她那矮瘦的身影,彎腰撿著垃圾,黃昏時(shí)路過(guò)學(xué)校外邊的這條馬路,也總會(huì)看到他在路邊燒垃圾。
一個(gè)夏日中午,暴雨傾盆,學(xué)校由于排水溝堵塞,校門(mén)成了污水池,小學(xué)生們都得走過(guò)一段有膝蓋深、二十幾米寬的污水池,才能進(jìn)入校內(nèi)。當(dāng)時(shí),所有老師都在辦公室里抱怨天氣,只有他和中學(xué)力氣大、個(gè)頭大的學(xué)生去背幼小的學(xué)生過(guò)污水池,他還淋著雨掏排水溝
他每天批改作業(yè)到深夜,每次作業(yè)批一首五言或七言絕句,多是勵(lì)志的內(nèi)容。作文、作業(yè)批不完不吃飯。他說(shuō):不好意思吃,對(duì)不起那兩碗飯。
走自己的路,流自己的汗,自己的事情自己干。這句話是他教育我們經(jīng)常用的一句話。他講課十分有趣,能把枯燥的語(yǔ)法系統(tǒng)講得生動(dòng)有趣,活靈活現(xiàn)。上課累了,他還會(huì)教我們唱唱歌,放松一下,他教會(huì)了我們十幾首經(jīng)典歌曲。令學(xué)生頭疼的閱讀,經(jīng)他一點(diǎn),分分鐘就搞定了,他用半生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),編了文體閱讀表格,學(xué)生一人一本,非常實(shí)用。
一些同學(xué)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的原因而輟學(xué),他總會(huì)拿出他的工資為那些同學(xué)交學(xué)費(fèi),我們?cè)鴨?wèn)過(guò)他為什么這樣做?他說(shuō):一日為師終身為父,在我有能力時(shí),給兒女一點(diǎn)陽(yáng)光雨露,他們就燦爛了。不僅是本班的學(xué)生,其他年級(jí)的學(xué)生也會(huì)資助,他還花錢(qián)買(mǎi)石子鋪平學(xué)校外面公路上的坑洼。自己生活簡(jiǎn)樸,常吃些蔬菜瓜果,他還調(diào)侃道:吃大魚(yú)大肉會(huì)患上‘三高’,多不劃算。
他一有空閑的時(shí)間,總會(huì)提著掃把掃掃地,四處撿撿垃圾,我明白了,他是用勞動(dòng)來(lái)鍛煉身體。他和我們的關(guān)系融洽得像親人一樣,他跟我們開(kāi)一些幽默的玩笑,我們也會(huì)逗他,但最后卻沒(méi)有斗過(guò)他的嘴,他的嘴就像槍?zhuān)嗑拖駝Γ痰梦覀儫o(wú)言以對(duì),我們只好甘拜下風(fēng)。
因此我們?cè)诒澈蠼o他取了一些綽號(hào):如神經(jīng)病,矮老頭,瘋瘋道人,垃圾老師
他就是我們的班主任。記得有一次,他從走廊往班上走,一個(gè)男生喊:精神老師來(lái)了!喧鬧的教室突然安靜下來(lái)。他走進(jìn)來(lái)道:誰(shuí)是精神老師?問(wèn)得全班都笑了,他是明知故問(wèn),還一點(diǎn)不生氣,他給我們解釋了,神經(jīng)和精神的不同含義,他得意地說(shuō):有綽號(hào)的老師才是好老師,是學(xué)生對(duì)老師的褒獎(jiǎng)。
他常教育我們:流自己的血,吃自己的飯,靠天靠地靠老子,不算是好漢。他希望我們勤奮而有志向。
他教六、七、八、九、四個(gè)班的語(yǔ)文,上課從不看教案,只憑一只粉筆和一張嘴,他教我們寫(xiě)文章、寫(xiě)古體詩(shī)的方法,把學(xué)生優(yōu)秀的詩(shī)篇,文章都展出來(lái)讓全體師生品賞,并輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽,我在2018年參加緬北華文作文競(jìng)賽中獲得銀獎(jiǎng),這是他心血的結(jié)晶,我從連一個(gè)句子都寫(xiě)不通的寫(xiě)作水平,到寫(xiě)幾百個(gè)字,再進(jìn)步到寫(xiě)幾千字的寫(xiě)作水平,都是他教育的成績(jī)。他教的學(xué)生語(yǔ)文水平都在提升,獲得中緬兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可,學(xué)生家長(zhǎng)父老鄉(xiāng)親的贊賞。
他還抽出空閑時(shí)間為我們寨子寫(xiě)了跨越半個(gè)多世紀(jì)、十幾萬(wàn)字的經(jīng)濟(jì)、教育、文化發(fā)展史,即將面世。如:《如蠻穩(wěn)幾民族華文佛經(jīng)學(xué)校的建成發(fā)展史》《蠻穩(wěn)幾華文會(huì)館建成記》等六記。
他每個(gè)星期天上午都給學(xué)生補(bǔ)課,不取分文。
看著那些體面光鮮的人,誰(shuí)又會(huì)在意他到底付出了多少,才得到了如今的成績(jī)?他珍惜分秒時(shí)光,跑在時(shí)間的前面。
我又經(jīng)過(guò)了他的窗口,在微弱的燈光下,他還在批改作業(yè),我鼻子一酸,趕忙小跑離開(kāi),怕打擾了他的工作。
他是用命在拼!
他常說(shuō):儒家文化認(rèn)為德比才重要,無(wú)才可以學(xué)而至之,無(wú)德恐怕難以立足于人世。
是啊,論師德,當(dāng)數(shù)學(xué)校最優(yōu)良,論師才,也是第一,他堪稱亦師亦父,他是教育的良心,師生的楷模。
對(duì)了,忘了介紹,他經(jīng)歷十分豐富。教師、記者、編輯、公務(wù)員都做過(guò),1978年考上的大學(xué)生,最后又干上了老本行,來(lái)自中國(guó)昆明,是我校外聘的老師。
我知道他期盼桃李滿天下,他追求:愿乘東風(fēng)去訊,望借閃電回音的人生目標(biāo),他今天發(fā)射出的訊,明朝一定會(huì)有閃電回音,不負(fù)他今日的勤奮。
荀子說(shuō):師者,所以傳道、授業(yè)、解惑,從他的言傳身教中,我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,我們改變不了這個(gè)世界,但我們可以感化身邊的人。
我深刻的理解了李商隱:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干詩(shī)句的蘊(yùn)味。
以一幅他作的對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束本文:
血汗?jié)补嘟癯柿貪竞堂纾?/p>
杏壇耕耘翌日春華綴秋實(shí)。
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