古人云：師者，傳道授業解惑也。從咿呀學語到懵懂少年，我經歷了許多老師的培育和教誨，他們雖然如匆匆過客，但卻是我人生中最要感謝的人。在這些我最要感謝的老師當中，我最喜愛的老師是我們現任的班主任張老師，她知識淵博、經驗豐富、嚴中有愛、高度負責任的精神，永遠值得我感動!

張老師是我們的班主任兼語文老師。張老師在幾十年教學生涯中，她以嚴謹的工作作風，高度負責任的教學態度，培育了一屆又一屆的優秀畢業生，如今已桃李滿天下。前幾天我還看到有大學的學生來母校看望張老師，并且和老師擁抱，場面很讓我們感動。

張老師也敢于創新，在她的課堂中，同學們都會被她的幽默風趣打動，使學習不再生硬無趣，這樣的學習效果會更好，同學們會在不知不覺的情況下，學會課本知識，懂得各種重要的知識點，使成績快速提高，讓大家都收獲到成功的喜悅!

可能在大多數同學的眼里，現在很多老師上課時還是拿著教科書，一題一題的講解，遇到同學們不懂的問題便一題一題的解答。但是在張老師的課堂里，同學們是以小組的形式互相提問、挑戰，以個對個的形式互相解答、考問，然后生生之間互相質疑、問難。在同學們的互動中學到更多的知識。張老師這種小組式的學習方式，不但讓我們學習的知識更加全面、豐富、牢固，還讓我們增加了團結合作能力。張老師這種挑戰、考問、搶答三環節的教學模式，極大的提高了同學們學習語文的興趣，讓學生學習語文不再談虎色變，不再畏懼怕難。在輕松愉快的學習氛圍中就把語文知識學到手，而且考試成績也不差。這怎么能不讓學生喜歡熱愛呢?

在張老師的課堂上，同學們都能以輕松的狀態來學習每一個知識點;在張老師的口中，總能迸發出一個個精煉的詞句和深刻的道理;在張老師的行動中，能夠清楚的看出他對學生有著深深的愛。張老師有時和藹得像一位母親，因為她愛學生，疼學生，關心學生。在我們軍訓的時候，張老師一直跟隨我們、照顧我們，中途得了急性腸胃炎，都沒有回家，最后嚴重到基地叫來了救護車，把張老師送到醫院。可她還不回家，打完點滴又回到基地，一直陪我們到軍訓結束。她在我們的訓練當中也會細心了解我們的訓練情況和心理狀況，在軍訓的日子里，她就像一位慈愛的母親，讓我們這些沒有離開過家的孩子，沐浴在母親的懷抱里，暖暖的。

以前，我的語文成績都不是很理想，張老師就在期末的評語中寫道：要放松心態面對考試，期望越高，失望就越高，這讓我重拾信心。我不斷的調整自己的心理狀態，結果隨后的考試中，我考了全班第二名，離第一名相差0.5分。雖然不應該，但是至少進步了。后來，張老師又單獨找我談話，讓我學習不要有壓力，讓我放松心態，還可以考得更好!有了張老師的鼓勵，我相信，我一定會好上加好的!

如果我們把父母比作人生中的第一位老師，那老師就是我們人生中的第二任父母。父母生育了我們，給了我們生命，老師教育了我們，給了我們知識。老師就像一個領路人，教我們在知識的海洋中遨游，把一個個頑皮的孩子變成國家的棟梁之才，使我們的生命得到了升華。張老師就是這些老師中的一員，在我的心目中，她是最優秀的!她不辭辛勞，嘔心瀝血，無私奉獻的高尚品德，如同一盞明亮的航標燈，為我們照亮前方的路。她在我人生道路上留下的腳印是堅實的，是難以忘懷的。師愛是感天動地的，而老師換來的，卻是無數學生的成功和喜悅，是一種難以得到的幸福，我深愛這種感受，更愛那和藹慈祥的張老師!