我只想要拉住流年，好好地說聲再見，遺憾感謝，都回不去昨天，我只想要銘記這瞬間......每當(dāng)耳邊響起這曲旋律時(shí)，便感覺到了分別之離，而現(xiàn)在，畢業(yè)之際就在眼前。

伴隨著歌聲，我回到了初一時(shí)。一天的課，終于上到了第八節(jié)課，周圍的同學(xué)都面露喜悅之色，我卻有點(diǎn)憂愁。不知是因?yàn)榕c同桌間的小矛盾，還是因?yàn)檎Z文老師——鐘老師，在課堂上指責(zé)了我。在聯(lián)想那些發(fā)生的一些不美好的事，眼淚竟不由自主的流出來了，又覺得丟人，就小心翼翼的擦干了。卻沒想到，這么細(xì)致入微的動(dòng)作被鐘老師看到了。下課后，她就讓我跟隨去辦公室，因?yàn)檫@次談心，我意識到要更加堅(jiān)強(qiáng)，心思不用太敏感，讓我成為更好的自己。

鏡頭一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到初二。我有幸成為了汪老師的語文課代表，而我是管理家庭作業(yè)的。因?yàn)槊刻毂O(jiān)督同學(xué)們的作業(yè)，我鍛煉了自己負(fù)責(zé)任的能力，而且會(huì)去問不理解我不知道做法的題。所以，在汪老師這里，我收獲了語文知識的儲(chǔ)備，讓語文成績更上一層樓。

歌聲接近結(jié)尾，我的初三生活也終要完結(jié)。而在初三時(shí)，我所遇到的語文老師是朱老師。在上她的語文課時(shí)，課堂上師生精彩的對弈，以及在補(bǔ)充人物經(jīng)歷時(shí)，她總是游刃有余地進(jìn)行解說。在講枯燥無味的文言文時(shí)，朱老師會(huì)帶著大家一起翻譯，讓文言文變得生動(dòng)有趣了起來，就讓我愛上了文言文。在別人覺得文言文乏味時(shí)，我卻能從中找到一絲樂趣。朱老師大概教會(huì)了我如何在語文中找樂子，可見生活也是這樣。在這煩悶無聊的生活中，總有可以解乏的趣事。

一首歌播放到了最后，即使初中即將畢業(yè)，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這三位老師給我留下的寶貴財(cái)富，能讓我書寫在畢業(yè)之際。