誰(shuí)的青春不曾迷茫過(guò)？置身在霧般的歲月中，是否有個(gè)人為你點(diǎn)亮一盞心燈？我感謝那次肯定，找到了奮斗的方向。

那是一個(gè)寒冷的雨天，天空中烏云密布，像彈珠一樣的雨珠毫不客氣地流了下來(lái)。而這寒冷的天氣正如我的心情一樣糟糕，教室里顯得一片安靜而和諧，空氣的凝重使我有一種困意涌上心頭。

而就在這時(shí)，我的好哥們正跟我小心翼翼地談話(huà)，頓時(shí)我感覺(jué)自己身體上有一股用不完的動(dòng)力。與我的好哥們?cè)诹奶鞎r(shí)，本以為說(shuō)的聲音已經(jīng)夠小了，可是還是被張老師的順風(fēng)耳聽(tīng)到了。

只見(jiàn)他板起臉，嚴(yán)厲地把我們倆叫了起來(lái)。老師臉上那嚴(yán)肅而可怕的眼神使我不敢與他對(duì)視。緊張的氣氛持續(xù)一分鐘。可我覺(jué)得好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣，在這一分鐘，我緊張地?fù)钢郑涞奶鞖庖膊荒茏柚刮夷怯晁愦蟮暮怪椤＠蠋熞苍S看出了我的緊張，便開(kāi)口問(wèn)道：你們兩個(gè)在說(shuō)什么！聲音洪亮，還帶一些生氣的語(yǔ)氣。嚇得我支支吾吾地說(shuō)了半天，張老師愣是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂，同學(xué)們都在笑話(huà)我，使我羞愧了起來(lái)，臉紅得像蘋(píng)果一樣。于是張老師大聲地念出我的語(yǔ)文成績(jī)：53分。這使我更加自責(zé)起來(lái)，因?yàn)槲乙郧暗某煽?jī)明明每次都是優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。我的手顫顫巍巍地拿著卷子，心里像1萬(wàn)頭駿馬奔過(guò)一樣極其難受。

很快下課鈴聲響了，下節(jié)課是體育課，同學(xué)們都興沖沖地跑出教室，我的好哥們也喊我去打籃球，我卻拒絕了。他也沒(méi)管那么多便走了。過(guò)了一會(huì)兒，張老師過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我不上體育課的原因，而我卻因?yàn)閯倓偟氖虑椴桓遗c張老師說(shuō)話(huà)。張老師便安慰我說(shuō)：成績(jī)固然重要，但不要因?yàn)闆](méi)考好而被老師批評(píng)，影響了自己的心態(tài)，過(guò)去的就過(guò)去吧。張老師的這番話(huà)使我打開(kāi)了心結(jié)，我高興地對(duì)張老師道謝后，便去上體育課了。

之后的日子里，我努力學(xué)習(xí)，保持良好的心態(tài)。為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我每天努力背誦古詩(shī)，默寫(xiě)詞語(yǔ)，多看作文。終于，經(jīng)過(guò)我每天的努力后，在下一次考試中得到了優(yōu)異的成績(jī)。之后老師在班會(huì)表?yè)P(yáng)，這次我終于有勇氣與張老師對(duì)視，我從他的眼神中看到了肯定。之后我找了個(gè)時(shí)間對(duì)張老師表達(dá)了感謝。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。張老師，您對(duì)我的諄諄教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，而那一刻肯定的眼神會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的腦海里。在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一句：謝謝您，張老師。

簡(jiǎn)評(píng)：作者先通過(guò)課堂上老師的批評(píng)，寫(xiě)出張老師的嚴(yán)厲。又通過(guò)課下張老師對(duì)作者的安慰，使讀者明白了張老師的良苦用心。本文語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)到位，成功塑造出一位嚴(yán)慈相濟(jì)的老師。
【網(wǎng)友轉(zhuǎn)載投稿，如有問(wèn)題清聯(lián)系我們】